初二为什么会产生两级分化
初二学生两级分化原因主要是以下三点： 1、到了初二之后内容和难度都有了大幅度的增加，造成学生很难适应初二课程难度的骤然提升。尤其是根式分式以及数学几何内容的加入，特别是几何辅助线的大量涉及，使得很多刚升入初二的学生开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩下滑的始作俑者。 2、新学科物理的开设，又增加了初二学生的学习压力，物理学科的特点是知识点多、概念多，知识点衔接紧密，对学生实验能力要求高，需要一段适应期。而且开好头很重要，否则会丧失学习这门学科的兴趣。物理的进入，在初二上学期对两极分化的"贡献"主要在于增加了课业负担，占用了其他学科的学习时间。 3、初二是初中阶段中考英语知识点最集中的一年。重点中学的英语实验班都会在这一年学完初中三年所有的英语知识，提前进入中考冲刺阶段，造成初二是初中三年的分水岭。 避免这种两极分化的方法： 1、科学利用初二前的暑假。"好的开始是成功的一半"物理是学生将要在初二年级才接触的新学科，并且是中考难度最大的一个学科，虽然初二的物理并不是很难，但为了能在进入初二之后，很快的提高自己的物理水平与能力，所以可在初二前的暑假就进行有计划地学习初二的物理基础知识，先入个门熟悉基础，同时适当增加一些难度试题的练习。 2、培养良好的学习习惯。习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。初二上能不能养成好习惯，改正坏习惯，会对学生能否在中考减少细节扣分起着决定性的作用。 同时，初二是学生逆反最强的一年，家长注意要加强和孩子的沟通；绝大多数学生是勤奋学习力求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面幼稚。他们希望别人把他们看成"大人"，希望别人信任尊重他们。家长同志们应当积极配合学校工作，针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。
初二英语soon的用法，意思
as soon as引导的是时间从句，作“一······就······”讲 As soon as ı saw him, I told him what we needed. 我一见他，就告诉了他，我们需要什么。
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